上語(yǔ)書(shū)田作為整本書(shū)閱讀品牌

以推動(dòng)國(guó)家全民閱讀戰(zhàn)略發(fā)展為己任，為社會(huì)提供一站式整本書(shū)閱讀解決方案和產(chǎn)品。

上語(yǔ)書(shū)田堅(jiān)持“全人教育”理念，以素質(zhì)教育為使命，以推動(dòng)國(guó)家全民閱讀戰(zhàn)略發(fā)展為己任，為社會(huì)提供一站式整本書(shū)閱讀解決方案和產(chǎn)品。 上語(yǔ)整本書(shū)閱讀以激發(fā)孩子讀書(shū)興趣為出發(fā)點(diǎn)，以孕育孩子的閱讀素養(yǎng)為核心，通過(guò)“一書(shū)兩課、九節(jié)深入”的讀書(shū)模式，從能力培養(yǎng)到思維構(gòu)建，從品格塑造到素養(yǎng)積淀，注重提升孩子的人文素養(yǎng)，讓孩子愛(ài)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)，讀好書(shū)，成為全面發(fā)展的未來(lái)社會(huì)人才。

整本書(shū)教學(xué)模式

從授課模式來(lái)看，我們構(gòu)建了游戲化和情境化的課堂模式，引入小班教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，使他參與到課堂上來(lái)，有趣味地進(jìn)行上課學(xué)習(xí)。

課程體系

課程體系包含兩大類(lèi)課程：常規(guī)課和短期課。常規(guī)課以培養(yǎng)閱讀習(xí)慣為目的，全年48次課，課堂以導(dǎo)讀+自主閱讀+交流的模式，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的綜合素養(yǎng)。短期課以培養(yǎng)閱讀方法為目的，兩期課程20次課，課堂以導(dǎo)讀+集中閱讀+訓(xùn)練的方式，重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)項(xiàng)型素質(zhì)能力。

加盟支持

加盟校校區(qū)運(yùn)營(yíng)及服務(wù)，包含開(kāi)業(yè)指導(dǎo)、裝修規(guī)范、證件辦理、團(tuán)隊(duì)管理、人員招聘、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、教學(xué)服務(wù)等諸多環(huán)節(jié)，上語(yǔ)書(shū)田為加盟校提供運(yùn)營(yíng)服務(wù)支持。

課程理念

全人教育理念

整合“以社會(huì)為本”與“以人為本”的兩種教育觀點(diǎn)，用讀書(shū)的方式，達(dá)到提高孩子的閱讀能力的目標(biāo)。

未來(lái)人才的課堂

情境化的科學(xué)課堂，讓學(xué)生在閱讀中潛移默化的培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。

整本書(shū)深閱讀教育理念

尊重原著，又不僅僅拘泥于原著，注重閱讀的整體性。

優(yōu)勢(shì)

“四全”閱讀模式

全貌(整本故事關(guān)鍵)、全息(突破故事框架)、

全員(走向群體閱讀)、全效(打造閱讀空間)。

未來(lái)化課堂

游戲化：放松與參與

情境化：沉浸與思考

專(zhuān)注賦能培養(yǎng)

重點(diǎn)培養(yǎng)孩子搜集與提取信息的能力、共情與理解能力、概括與思辨能力、鑒賞與表達(dá)能力、自省與生活能力等。

科學(xué)教學(xué)

根據(jù)5-12歲孩子閱讀接受能力，采用小班化授課模式。

立足實(shí)戰(zhàn)教學(xué)

課件、教案自主研發(fā)，經(jīng)實(shí)體校教學(xué)打磨，得到市場(chǎng)認(rèn)可。